TP4- Letramento Cultura e o nosso Livro de Memórias!

O Novo Secretário de Educação do Município esteve conosco para falarmos sobre o nosso Livro de memórias.

Em nosso segundo encontrão deste ano percebeu-se que os professores entraram no rítimo de estudo novamente trazendo práticas novas, bastantes comentários e teceram considerações entusiásticas acerca de nosso projeto do Livro de Memórias. Não esquecemos de tecer considerações sobre os outros projetos que foram retomados. A copa do Mundo e as eleições 2010 foram alvo de muito interesse para novos projetos interdisciplinares nas Escolas.
Iniciamos a oficina com a apresentação do video cedido por Guiana com o título "O que acontece quando lemos". As considerações foram bastante interessantes, falaram acerca do que estava "na cara" e que eles não haviam percebido, como o fato claro de não podermos dar sigificado àquilo que não conhecemos. Iniciamos então a apresentação das práticas e as situações do video foram sendo retomadas. O fato de a leitura não ser uma ação dos olhos e sim do cérebro com todo seu conhecimento prévio permeado da cultura de contexto do indivíduo suscitou bastantes comentários. O "Avançando na Prática" mais posto em prática foi o da página 31. A troca de experiências foi bastante produtiva. O da página 41 também teve como referência única o "Carnaval das Àguas", os alunos fizeram produções bastante interessantes. Discutiu-se muito acerca do LER X COMPREENDER e, por fim, chegou-se a conclusão de que:
O conhecimento prévio constituído por todos os nossos saberes, incluindo valores, é fator decisivo no interesse pelo texto e na sua compreensão. Ativar tal conhecimento é fundamental para possibilitar a leitura , como também na abertura de horizontes do leitor.Corroborando com que os autores do módulo mostram na página 143: "Além de aprender o que nos diz um texto, podemos e devemos procurar horizontes mais amplos para nossa leitura: buscar dados sobre o assunto além do texto, relacioná-los, compará-los, na convergência e na divergência, buscar conclusões são ações da pessoa curiosa e investigadora, que se interroga sobre as coisas, os fatos, o mundo, como gostaríamos que fossem nossos alunos."

Retorno às Atividades- Início do Ano letivo de 2010

De volta ao gestar com muitas novidades e principalmente um novo começo nas escolas, fato recheado de ESPERANÇAS!

O último encontro do Gestar II de Língua Portuguesa em Banabuiú-Ce ocorrera em dezembro, finalzinho do ano letivo de 2009. Iniciou-se o novo ano letivo- agora 2010- em fevereiro. Como todo início de ano letivo demanda uma reorganização de todas as Escolas municipais no que se refere à rematrículas, admissão de alunos, nova lotação de professores, nos programamos para reiniciar nossas atividades do Gestar no dia 05 de março com uma retomada do TP3 que já havíamos estudado, mas como suscitou muitas dúvidas, observou-se a necessidade de desconstrução e reconstrução de conceitos em relação aos gêneros textuais e às sequências tipológicas. Foi um re-encontro cheio de novidades. Houve algumas mudanças nas lotações dos professores e dos 33 que iniciaram o curso, infelizmente 3 não puderam continuar, já que encontram-se em outras atividades.
Vale ressaltar que na semana pedagógica deste ano, o Gestar foi citado de forma bastante significativa, seja pelos professores quando diagnosticaram avanços e dificuldades, situando-o nos avanços, bem como foi bastante citado como uma ferramenta de possibilidade de êxito no enfrentamento do principal desafio diagnosticado para a educação de nosso município que é a formação de leitores críticos.
As maiores dúvidas giravam em torno da diferença entre Gênero textual X Tipo Textual. Após várias discussões e muitos exemplos, construiu-se juntos o conceito de que o Gênero textual encontra-se intimamente ligado ao Uso/propósito comunicativo do texto, sendo aberto, formado por tipos textuais(sequências tipológicas) diversas. O exemplo colocado com mais propriedade por uma professora foi o gênero Carta, em que a professora demonstrou as várias sequências tipológicas. Como novidade de terminologia para todos os cursistas, os tipos injuntivo e preditivo.
Apresentaram-se os projetos que foram concluídos- 03- o restante sendo retomados, reformulados para adequação às novas turmas. Do projeto da professora Elisângela "Livro de Memórias" nasceu a ideia maior de escrevermos como fruto do Gestar II em Banabuiú a produção de um Livro de Memórias de todo o município escrito pelos alunos de cada localidade para formarmos um só livro que será distribuído às bibliotecas de todas as Escolas, até mesmo para suprir a necessidade premente de se escrever a história do Município que apresenta-se de forma esporádica, não possuindo material escrito, necessitando assim de captores da história oral enquanto suas fontes mais antigas ainda vivem. Estamos entusiasmados! Não houve nesse encontro apresentação de "Avançando na prática" novos. Houve relatos sim de aplicação em novas turmas daquelas atividades já aplicadas antes, algumas com direcionamentos diferentes, o que sobremaneira enriqueceu a todos. Juntos fizemos um cronograma para estudarmos na próxima semana o TP4 em suas 02 oficinas.